校（xiào）园文化中的（de）校园浮雕以其艺术形式表达学校（xiào）的特色，张扬（yáng）学校个性、感（gǎn）染灵魂、陶冶情操。新颖别致。一（yī）块设计制作精美的（de）校园浮雕对于美（měi）化（huà）环境（jìng），增强学校的文化底蕴，对学（xué）生的道德教化和心（xīn）理素质培养所产生的作用，它使学（xué）生在潜移默化（huà）中习（xí）得经验，知（zhī）识和能力（lì），大义（yì）凛然的英（yīng）雄浮雕，能激起学生（shēng）的正（zhèng）义感（gǎn），充满（mǎn）正（zhèng）能（néng）量（liàng）题材（cái）的浮（fú）雕（diāo），让整（zhěng）个校园充满（mǎn）阳光。 

校园的入（rù）口（kǒu）处一般会（huì）反映校（xiào）园（yuán）的特色，校园入口是对校（xiào）园形象的（de）展（zhǎn）示和特（tè）色介（jiè）绍的重要区域。在选择浮雕墙设计是要格（gé）外注意不要忽视校园本身的文化特点。由（yóu）于校园的入口处（chù）主要以地面铺装来体现，所以我们在进行浮雕墙设计（jì）时要（yào）注意。结合校（xiào）园入口处（chù）的（de）原有环境进行规（guī）划（huá），以（yǐ）便突（tū）出校园的艺术之美、文化之（zhī）美。 

其次，赣州校（xiào）园浮雕定制还考虑以下三点因素（sù）：文脉性、环境性以（yǐ）及（jí）地域（yù）性。也是说，根据学校的历（lì）史、校园的地形地貌（mào）和气候风情等等因素来考（kǎo）虑（lǜ）校园（yuán）的浮雕墙设计。结合这三点因素可以（yǐ）增（zēng）加校园（yuán）广场的文化氛围。

校（xiào）园（yuán）浮雕又被称为“学校精神”，因为可以在其内容（róng）上展（zhǎn）现校风、教风、学（xué）风、班风和学校人（rén）际关系上。 古人云，“近朱者赤，近墨（mò）者黑。”有位哲人（rén）也（yě）曾说过：“对学生有价（jià）值的东（dōng）西，是他（tā）周围（wéi）的环境”。